QUI A DIT ÇA ?

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Hey !

Voici une nouvelle fiche qui vous permettra de travailler la compréhension orale et/ou écrite, les inférences ainsi que la pragmatique. Le principe est très simple : il suffit d’attribuer le numéro des personnages, à la bonne phrase.

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Découvrez un PDF plus complet sur le même principe, juste ici

 

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PDF : QUI A DIT ÇA ?

 

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RDV SUR NOTRE BOUTIQUE 

DIRECTION LA PISCINE

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Hello ! 🤗
Voici deux nouveaux petits jeux pour vous rafraîchir cet été 😍 !

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Dans le premier, le patient devra lire/écouter les consignes pour placer les accessoires dans la piscine. Celui-ci vous permettra de travailler la compréhension orale/écrite, ainsi que les notions spatiales.

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Dans le second, le patient devra lire/écouter les consignes pour associer les bons accessoires aux enfants. Celui-ci vous permettra de travailler la compréhensions orale/écrite ainsi que les inférences.

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J’espère sincèrement qu’ils vous plairont ! 🤗

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PDF : DIRECTION LA PISCINE

MOTS EN COULEUR – PLEXI

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Hello 🤗

Voici un nouveau PDF à utiliser, ou non, avec votre plexi !

Le but du jeu est très simple, il suffit de lancer les deux dés pour connaître la couleur et le numéro du mot à lire.

Vous avez donc 6 tableaux différents, chacun dans une couleur, et qui correspondent aux couleurs du dé.

Chaque joueur a une fiche, où l’on marque les mots lus. À vous ensuite de déterminer la consigne, ex: être le première à avoir lu un mot de chaque couleur, ou tous les mots d’une même couleur, …

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J’ai repris les mots de tous les pdf plexi déjà mis en ligne ; mots simples, inversions L et R, clusters L et R. Et je vous propose une version A4 et A3, à glisser derrière ou sous votre plexi 👌😊.

J’espère que ce partage vous plaira ? 😊

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

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PDF :

EMOJI EN FOLIE

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HELLO ! 😍

Un nouveau PDF ? Retrouvez l’emoji dont on parle ! J’ai réalisé deux exercices différents :

– dans le premier, il faut désigner le bon emoji après lecture/écoute de la phrase.

– dans le deuxième, il faut décrire l’emoji, après lecture/écoute de la phrase, selon leur position. J’aborde les notions au-dessus, en dessous, à gauche et à droite.

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PDF : EMOJI EN FOLIE

MERCI 🤗

 

PLEXI — MOTS AVEC DOUBLE CONSONNE /L/

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Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec clusters en /L/.

 

Avant de jouer, vous installez les ventouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient.

Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur l’une des cartes, si le mot est correctement lu, alors vous retournez cette carte. Le patient lit ensuite un second mot, vous retournez uniquement si le mot est bien lu. Les deux cartes retournées possèdent-elles la même image ? Oui ? Vous laissez les images côté patient. Non ? Vos retournez de nouveau les cartes.

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La partie s’arrête lorsque toutes les paires ont été retrouvées. Attention, il y a un intrus, parviendrez-vous à le retrouver ?

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Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec clusters en /L/.

Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient. Vous collez également la pièce d’or sur l’une des cartes, face cachée.

Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur les cartes, s’il est correctement lu, alors vous retournez cette carte. Si la pièce d’or est cachée au dos de celle-ci, le patient remporte 1 point. Si elle n’est pas cachée au dos de cette carte, alors on continue la partie.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

 

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

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PDF : PLEXI – CLUSTERS EN :L:

LA MACHINE À LAVER | J’ENTENDS OU PAS ?

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Hello 🤗

Je reviens vers vous avec trois nouveaux PDF.

Ce jeu à utiliser avec les ventouseset le plexi (bien que ce ne soit pas une obligation) vous permettra de travailler la discrimination auditive sur le son /L-R-S-F-CH-J/. 

En effet, il sera demandé à votre patient de trier les t-shirts en fonction que l’on entend, ou non, le phonème /L-R ou CH/. Plusieurs possibilités s’offrent à vous :

  • scratcher les t-shirts sur les bonnes machines à laver (vous pouvez donc jouer directement sur le bureau),

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  • accrocher sur les ventouses uniquement les t-shirts avec des mots où l’on entend le son /L-R-S-F-CH-J/,
  • accrocher les t-shirts sous/à côté des bonnes machines à laver.

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OU le vêtement disparaît dans la machine.

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J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

Le trieur vient d’Espagne.

IMPRESSION : SIMPLE PAS RECTO/VERSO 

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PDF /L/ : J’entends ou j’entends pas /L/

PDF /R/ : J’ENTENDS OU J’ENTENDS PAS :R:

PDF /CH/ : J’ENTENDS OU J’ENTENDS PAS :CH:

PDF /S/ : J’entends:J’entends pas S

PDF /F/ : J’entends:J’entends pas F

PDF /V/ : J’entends:J’entends pas V

PDF /J/ : J’entends:J’entends pas J

PDF /P/ : J’entends:J’entends pas P

PDF /B/ : J’entends:J’entends pas B

LE DRESSING

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Hello !

Voici un nouveau petit PDF pour travailler la compréhension de consignes par la désignation. Il sera demandé à votre patient de montrer certains éléments de l’image, tout en faisant attention au caractère ordinal. Les notions « droite » et « gauche » seront également abordées, ainsi que la dénomination des couleurs.

Vous pouvez imprimer ces exercices recto/verso pour ajouter un aspect mnésique à l’activité.

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J’espère que ce PDF vous plaira également !

Ne vous tracassez pas, je vous partage les autres PDF « plexi » un peu plus tard. Mais j’alterne pour les personnes qui ne retravaillent pas encore au cabinet et/ou qui n’ont pas de plexi.

Belle journée à vous !

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PDF : LE DRESSING

PLEXI — CATÉGORISATION

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Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la catégorisation et/ou la sous-catégorisation, ainsi que la lecture de mots.

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Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes «consigne» face au patient. Vous diposez une ventouse en dessous de chaque carte «consigne», et donnez les cartes «mots» au patient.

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Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur l’une des cartes, et place l’étiquette sous/sur la bonne catégorie ou sous-catégorie. Ex: il pioche «chat» il accrochera cette carte sous la consigne «animaux», ou «animaux à 4 pattes» si vous travaillez avec les sous-catégories.

 

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IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

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PDF : PLEXI – CATÉGORISATION

 

PLEXI – CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

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JEU DE BASE : Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la conscience phonologique, et plus précisément, le comptage syllabique (version 1) et la consience phonologique (version 2). Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez les cartes avec le nombre de syllabes, de façon à ce qu’elles se retrouvent côté patient. Le principe du jeu est très simple. Votre patient tire une carte, compte le nombre de syllabes, et accroche la carte sur la bonne ventouse. (Le verso des cartes n’est pas à prendre en compte dans cette version du jeu). Sur le même principe, vous pouvez également proposer des exercices de manipulation de syllabes ; inversion, suppression, … ainsi que de rimes, en utilisant les cartes consignes (écrivez avec un feutre effaçable les phonèmes, etc).

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JEU DE MEMORY :

  • Version 1. Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les images se retrouvent côté patient. Le principe du jeu est très simple. Votre patient compte le nombre de syllabe(s) de l’une des images, s’il a correctement compté, alors vous retournez cette carte. Faites de même pour la seconde carte. Si les deux numéros sont identiques, alors la paire est remportée. Sinon, il faudra les retourner. Attention, l’une des cartes est un intrus, parviendrez-vous à la trouver ?
  • Pour la version 2, vous jouerez de la même manière, mais avec des consignes différentes. Par exemple ; «j’entends» – «j’entends pas» – «ça rime avec…» – ….

 

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

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PDF : PLEXI – CONSCIENCE PHONO

PLEXI – INVERSIONS AVEC /R/ & /L/

Hey ! 🤗

Voici un nouveau PDF à utiliser avec le plexi ! Pour les deux jeux, vous trouverez deux versions : une avec, et une sans aides visuelles.

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Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec double consonne, ou non.

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Avant de jouer, vous installez les ventouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient.

Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur l’une des cartes, si le mot est correctement lu, alors vous retournez cette carte. Le patient lit ensuite un second mot, vous retournez uniquement si le mot est bien lu. Les deux cartes retournées possèdent-elles la même image ? Oui ? Vous laissez les images côté patient. Non ? Vos retournez de nouveau les cartes.

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La partie s’arrête lorsque toutes les paires ont été retrouvées. Attention, il y a un intrus, parviendrez-vous à le retrouver ?

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Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec double consonne ou non.

Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient. Vous collez également la pièce d’or sur l’une des cartes, face cachée.

Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur les cartes, s’il est correctement lu, alors vous retournez cette carte. Si la pièce d’or est cachée au dos de celle-ci, le patient remporte 1 point. Si elle n’est pas cachée au dos de cette carte, alors on continue la partie.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

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