PARCOURS TR/DR/KR/GR

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Hello,

Voici un petit jeu pour travailler l’articulation TR-DR-KR-GR.

Le principe est simple ; arriver le premier à la grotte pour gagner.

PLATEAU TR-DR-KR-GR

Vous choisissez par quel chemin vous souhaitez passer et ensuite, deux possibilités s’offrent à vous :

  • Soit vous avancez avec le dé (pour une partie plus rapide), et dénommer les images sur lesquelles vous tombez.

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  • Soit vous avancez case par case, toujours en dénommant, jusqu’à arriver à la grotte.

Si la prononciation n’est pas bonne, on recule d’une case.

Pour pimenter la partie, nous avons chacun trois diamants en notre possession (nombre à déterminer avant de commencer la partie), qui nous permettent de bloquer notre adversaire quand nous le souhaitons. La seule condition, pour en déposer un, est de produire une phrase avec l’animal représenté sur la case.

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Lorsque vous êtes bloqué, vous devez faire demi-tour pour emprunter un autre chemin.

Et donc, le premier qui dépose son personnage (pion) dans la grotte, remporte la partie.

J’espère que cette idée vous plaît ?

Bon amusement !

PDF : PLATEAU TR-DR-KR-GR

 

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LE SERPENT GRIS CHANTE

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Hello,

Voici une petite idée de jeu pour travailler la syntaxe à l’oral et/ou à l’écrit. Le principe est simple, vous disposez de 3 fiches : une avec des personnages, une avec des actions et une avec des couleurs. Vous lancez le dé pour déterminer le personnage, la couleur et l’action, puis formulez votre phrase. Ex : le serpent gris mange. On obtient 1 point par phrase correctement construite. Simple, mais ils ont beaucoup aimé ! 🙂
En langage écrit, je propose au patient d’écrire la phrase qu’il vient de construire oralement.

 

PDF : LE SERPENT GRIS CHANTE

Bon amusement,

J’imagINES

TOUTES MES IDÉES D’ADAPTATIONS

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Hello !

Je vous l’ai proposé sur Instagram, et vous avez été nombreux à répondre positivement pour que je crée un article qui regroupe toutes mes idées de jeux et adaptations postées sur ma page Facebook. Je mettrai donc cet article à jour régulièrement.

Attention, toutes les adaptations avec des PDF à télécharger restent des articles à part. Vous trouverez ici des idées pour adapter vos jeux, les liens vers d’autres articles, etc.

49752957_739836893053897_7080137258266787840_o.jpgVoici une petite adaptation que vous pouvez réaliser avec nos PDF d’articulation pour enfants 🙂 (F/V – S/Z et CH/J). Vous imprimez les fichiers en double : l’un à découper pour avoir des cartes, et l’autre à garder entier pour avoir des planches.

Vous distribuez 7 cartes à chaque joueur. Il va ensuite falloir demander à son adversaire, s’il a, par exemple : « Le chat qui chante ». S’il possède cette carte, il la lui donne. Le joueur pose alors celle-ci sur sa planche. S’il ne possède pas cette carte, alors le joueur en prend une dans la pioche. Le premier qui remplit sa planche, gagne.

Retrouvez également d’autres idées de jeux ici : https://jimagines.blog/2018/12/26/adaptations-ben-ca-alors/

Et découvrez nos fichiers ici : https://www.jimagines.fr/produit/kit-flutealors-zutalors-chatalors/

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Voici une nouvelle idée d’adaptation ! Un petit patient que je suis pour de l’articulation adore les monstres… Après un petit tour dans les magasins, j’ai trouvé chez Trafic le jeu « MonsterSlap » où il faut, à l’aide d’une main gluante, attraper, le plus rapidement possible, le monstre correspondant à celui de la roue. Bref ! Le jeu parfait pour lui 😀.

Je l’ai alors associé aux cartes « animaux en couleur » du jeu Anima’sons de chez Ortho Edition. Je glisse ensuite, sous chaque carte monstre, l’une des cartes d’articulation.

1/ Attraper le monstre le plus rapidement possible.

2/ Dénommer correctement la carte. Ex: « Le chat beige »

3/ Être le premier a récolter 5 ou 10 cartes.

Vous pouvez utiliser ce principe avec nos cartes de la série « Ben ça alors ! » si vous souhaitez renouveler un peu votre support 🙂 : https://www.jimagines.fr/…/kit-flutealors-zutalors-chatalo…/

 

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Petite adaptation toute simple du jeu « La liste des courses » de chez Orchard Toys Ltd ; ajoutez des petits caddies de chez Flying Tiger Belgique. Les petits adorent !

▪️Avec les petits : on commence par expliquer ce que l’on doit acheter en fonction de sa liste. Ensuite, chacun son tour, on retourne une carte « aliment », on dit ce que c’est et si on peut l’acheter. En fonction que ce soit sur la liste ou non, alors on tente de produire une petite phrase  » J’achète les champignons  » – « Je n’achète pas les champignons « . Si par contre l’aliment pioché est sur la liste de l’adversaire, il peut la lui prendre (ou alors, il doit mémoriser l’emplacement pour pouvoir le piocher par la suite).

▪️En mémoire, on peut tenter de mémoriser la liste.

▪️Je l’utilise aussi parfois pour l’articulation du CH – J avec des phrases types à utiliser tout au long de la partie :

– J’achète / Je n’achète pas
– J’aime / Je n’aime pas
– Je mange / Je ne mange pas
– J’ai déjà goûté / Je n’ai jamais goûté
– …

▪️Le patient pourrait également créer sa propre liste !

▪️Et donc évidemment je l’utilise pour stimuler le vocabulaire et la syntaxe.

Le premier qui pioche les 8 aliments nécessaires pour remplir le caddie, remporte la partie.

 

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L’enfant choisit un personnage, ici, un ananas, et vous disposez ensuite le nombre de « bonbons » (boules) que vous souhaitez. Il peut constituer lui-même un petit chemin avec les bonbons que devra manger son ananas.

Le nombre de boules équivaut au nombre de cartes auxquelles le patient devra répondre. Plus il y aura de boules, plus la partie sera longue. Vous pouvez également sélectionner la catégorie de cartes souhaitée ou toutes les mélanger.

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Je voulais aujourd’hui vous donner une idée de jeu de fin de séance. Cette idée m’est venue il y a deux jours et j’ai tout de suite testé ! Résultats ? Ils ont A-DO-RÉ ! 😆

Vous allez évidemment adapter le jeu à votre bureau… je vous explique :

▪️ On lance le dé
▪️ On pioche les papiers (en fonction du dé)
▪️ Sur le temps du sablier (3minutes) on doit retrouver dans l’armoire à jeux, certains mots, certains titres, etc…
▪️ On compte ensuite les points sur une feuille. Un papier validé = un point ajouté.

Voici des exemples :

– Trouver un mot qui commence par… /lettre/-/syllabe/
– Trouver le nom d’une/une… /animal/-/vêtements/-/objets/…
– Trouver une /taille/ boîte et lire le titre
– Trouver une boîte /couleur/ et lire le titre
– Trouver une boîte /forme/ et lire le titre
– etc

Bref, un petit jeu de lecture très vivant 😍😁

 

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Voici une idée de petit jeu pour travailler le langage oral avec les petits. Chacun à son panier ainsi que les mêmes aliments. On positionne un cache entre les deux joueurs.

Le premier constitue son panier (à l’aide d’une carte ou non) et va ensuite expliquer à l’autre joueur ce qu’il y a mis. On retire ensuite le cache et on vérifie le contenu des deux paniers.

Les paniers viennent de chez Flying Tiger België et j’ai trouvé les fruits sur internet (un gros sacs avec plusieurs aliments en double).

 

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Quelques idées de jeux de souffle

Le car wash

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Le jacuzzi 

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Le bain des canards

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50110044_742447912792795_6190737406296064000_oPetit idée de jeu en conscience syllabique; j’ai pris la petite maison à cubes de chez Ikea ( sur laquelle j’ai écrit avec un feutre effaçable ) ainsi que les marionnettes, et le principe du jeu est de passer les animaux par la bonne fenêtre en fonction du nombre de syllabe(s) 😊. Petite adaptation toute simple mais qui plait beaucoup !

 

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Voici quelques petites adaptations que je propose avec le jeu « Je fais ma valise » de chez HABA. Un jeu que j’ai récemment acheté (14,90€) et très vite adopté et adapté !

Il est constitué d’un grand nombre d’objets aimantés ainsi que d’une boîte avec le fond représentant une valise.

La règle de base du jeu est très simple, les joueurs choisissent un objet chacun leur tour et les positionnent dans la valise. À chaque nouvel objet déposé, il faut dénommer à nouveau ceux précédemment placés.
Ex: « Dans ma valise, je mets une robe » – « Dans ma valise, je mets une robe, un doudou » etc…

Ce jeu est super pour travailler le vocabulaire ainsi que la syntaxe chez les petits, mais pas que… non !

– Je l’utilise pour travailler, toujours en langage oral, le jugement sémantique. On place dans la valise seulement les objets cohérents. Ex: on ne prendra pas un hamburger.

– On travaille également sur base de consignes orales ou écrites, et on place les objets demandés.

– On peut également donner une destination et demander de remplir la valise en fonction de celle-ci. Pays chaud ou pays froid ? Y a-t-il la mer ? Etc

– On travaille également à l’écrit avec des étiquettes mots à piocher et on place les bons objets.

– On travaille en compréhension écrite de phrases et/ou petits textes.

– On travaille l’orthographe et la syntaxe à l’écrit en demandant au patient de créer lui même une liste, des cartes phrases ou un petit texte. Je dois ensuite être capable de reconstituer le contenu de la valise.

Bref, un petit jeu très sympa, coloré, solide, qui plait beaucoup grâce à la manipulation et qui permet tout un tas d’adaptations !

 

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Idée de jeu pour un petit patient avec surdité :  » la course des monstres « . Nous avons choisi, ensemble, des « bruits » que devaient produire les monstres pour se déplacer. Je commence en déplaçant le premier monstre jusqu’au patient, et il lui fait faire demi-tour en produisant à son tour. Ex : chhhhhhhhhh / tetetetetetete / rrrrrrrrrrr / lalalalalalala / mmmmmmmm / pepepepepepe / kekekekeke vous pouvez également le faire avec des onomatopées :  » plouf, plouf, plouf / boum boum boum / …  »

 

CET ARTICLE SERA MIS À JOUR AU FUR ET À MESURE

LE CIRCUIT DU COMBATTANT | STIMULATION VÉLO-PHARYNGÉE

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Hello !

Vous avez été nombreux à aimer mon parcours d’onomatopées, j’ai alors eu l’idée d’en créer un nouveau, spécialement dédié à la stimulation vélo-pharyngée. Comme je vous le disais, j’ai beaucoup de petits patients avec retard de langage/parole et beaucoup ont besoin de ce genre d’exercice. Je pense que, vous comme moi, sommes bien d’accord qu’il est parfois difficile de se renouveler, ainsi que de trouver des subterfuges pour les faire souffler 😂.

Voici donc une nouvelle idée ! Le principe est très simple, vous préparez les accessoires et placez les ronds au sol de façon à créer un plateau géant. (Les accessoires peuvent être modifier et remplacer à chaque partie pour éviter que les patients s’en lassent).

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Nous sommes les pions et lançons le dé géant.

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Nous nous déplaçons alors sur le circuit et réalisons les actions demandées;

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–  soit une onomatopées à répéter (coco, pim pom, ouin ouin, …)

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– soit un exercice à réaliser (souffler sur une balle, souffler dans un instrument, faire des bulles dans le bain des canards, etc).

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Le premier qui arrive au bout du circuit, en ayant réalisé correctement toutes les actions, remporte la partie.

J’espère que cette nouvelle idée vous plaît ? 😁

Bon amusement,

J’imagINES 😘

PDF : circuit stimulation velo-pharyngee

ONOMATOPÉES

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Hello ! 🙂

J’ai beaucoup de jeunes patients avec peu ou sans langage, ainsi que quelques enfants avec surdité. Je souhaitais vous partager quelques idées d’activités avec onomatopées. Je les utilise pour stimuler l’association bruit-objet, l’intonation ainsi que le rythme de la parole. C’est un bon outil à l’initiation du langage, et ils y prennent du plaisir !

Pour la première activité de « reconnaissance », je produis des bruits d’onomatopées et le patient doit frapper sur la bonne image le plus vite possible. On peut évidemment inverser les rôles.

Pour la seconde activité, on tourne la roue (on sélectionne au préalable les onomatopées à scratcher dessus #scratchamulation) et le plus rapide à attraper l’image en prononçant l’onomatopée, remporte un point.

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Pour la troisième activité, il s’agit de constituer un circuit sur la sol (imprimer les planches en plusieurs exemplaires) et de marcher sur chaque rond en prononçant les onomatopées, et sans se tromper. Vous pouvez ajouter un challenge de temps, ex: traverser en moins de 3 minutes.

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Pour la quatrième activité, vous placez les planches sur le sol, de manière éparpillée. On tourne la roue, et il faut être le plus rapide à se placer sur la bonne onomatopée (+production de celle-ci) sans se tromper. Le plus rapide remporte un point, le premier à 10 points remporte la partie.

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Vous pouvez également jouer sans la roue, l’un des joueurs prononce des onomatopées et l’autre doit se déplacer correctement jusqu’à traverser « l’océan d’onomatopées ».

J’espère que cette idée vous inspire ?

N’hésitez pas à commenter si vous avez d’autres idées de jeux pour utiliser ce matériel 😁

Et à laisser un petit like en échange du téléchargement 🙈… ça fait toujours plaisir !

À bientôt,

J’imagINES 😘

PDF: onomatopÉes

FICHES PRATIQUES POUR VOS RÉÉDUCATIONS


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Hey ! 🙂

Voici un tout-mini article pour vous présenter quelques fiches pratiques que j’utilise dans mon quotidien. Ces fiches ne sont pas spécialement ludiques, mais fonctionnelles pour un grand nombre d’activités : discrimination, articulation, conscience syllabique/phonémique, lecture, communication, etc.

Voici une mini-vidéo de présentation :

PDF : FICHES PRATIQUES

⚡️HARRY POTTER – JEUX & EXERCICES⚡️

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✨❌ L.U.M.O.S.❌✨

Hey !

Qui est fan d’Harry Potter ici ? 😁 Je ne sais pas pourquoi je n’y ai pas pensé avant… mais me voilà fort inspirée dans la conception de jeux sur ce thème,… et il y en aura pour tous les niveaux 💪😁. Je compléterai cet article au fur et à mesure de mes idées !

✅ On commence avec différents exercices

▪️Relier les sortilèges à leur action PDF

▪️Relier les sortilèges à leur contraire PDF

▪️/prochainement/

✅ Voici un jeu sur le thème de  » La carte du Maraudeur « .

Arriverez-vous à vous retrouver sur la carte du Maraudeur pour arriver le premier au Vif d’or ? 

Le principe est très simple, vous choisissez les cartes avec lesquelles vous souhaitez travailler (conscience syllabique, langage oral ou langage écrit), ainsi que le niveau du plateau (1 ou 2). (Format A3)

Chaque joueur choisit sa maison (Gryffondor, Poufsouffle, Serdaigle ou Serpentard ) et place son pion sur le drapeau correspondant. Munissez-vous d’un dé et la partie peut commencer.

Chacun à votre tour vous avancer sur le plateau en et piochez ensuite une carte correspondant à l’accessoire/au personnage présent sur la case du plateau. Si vous répondez bien, vous pouvez alors remporter un accessoire de la panoplie d’Harry Potter. Si malheureusement la réponse n’est pas juste, vous ne pouvez remporter d’accessoire. 

Le premier qui arrive au Vif d’Or et qui a remporté le plus d’accessoires remportera la partie. Mais attention, la carte du Maraudeur ne se lit pas facilement, les chemins s’emmêlent, il vous faudra donc utiliser la formule : « Je jure solennellement que mes intentions sont mauvaises » pour y voir plus clair ! Et n’oubliez pas, en arrivant sur le « Vif d’or » de prononcer les mots : « méfait accompli » pour que la carte disparaisse, et pour ne pas laisser vos adversaires prendre l’avantage ! 

▪️PDF : harry potter carte du maraudeur

Si vous avez des idées de jeux ou exercices, n’hésitez pas à les partager ! 😁

On se retrouve très vite…

Biz, J’imagINES 😘

✨❌ N.O.X. ❌ ✨

 

ADAPTATIONS « Ben ça alors ! »

« Flûte’Alors ! » – « Zut’Alors ! » & » Chat’Alors ! » sont des jeux qui ont pour but de travailler l’articulation des phonèmes /F — V/, /S — Z/ & /CH — J/. Ces jeux, exclusivement composés d’images, permettront une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.

 

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Nous souhaitons, par ce document, vous donner d’autres règles de jeux possibles, pour utiliser ce matériel. Si vous ne connaissez pas la règle de base avec le Hand-spinner, nous vous invitons à vous rendre sur les fiches produits de notre site jimagines.fr

Voici donc d’autres idées :

1. Jeu de Memory

Imprimez simplement les cartes souhaitées en double, sans le verso (pour éviter un indice visuel avec le dos des cartes). Nous vous conseillons d’imprimer sur du papier cartonné pour éviter une transparence. Jouez ensuite avec la règle classique.

2. Jeu de loto

Imprimez également les fiches en double (avec ou sans le verso). Découpez l’un des fichiers, et gardez l’autre pour l’utiliser comme planches. Vous pouvez également créer des planches avec les items mélangés et sélectionnés. Il vous suffit de photocopier plusieurs cartes ensemble. Jouez ensuite comme avec la règle classique d’un jeu de loto.

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3. Jeu des paires

Imprimez les cartes en double (sans les dos de cartes) sur du papier cartonné pour éviter la transparence. Mélangez toutes les cartes et distribuez-en 7 à chaque joueur. Le but sera de confectionner des doubles pour être le premier à se débarrasser de ses cartes ! Pour ce faire, chacun à leur tour, les joueurs vont formuler une demande pour tenter d’obtenir une carte ex: «Est-ce que tu as le chat qui chante ?». Si le joueur adverse possède cette carte, alors il la lui donne. Si le joueur adverse ne possède pas cette carte, alors il devra en piocher une nouvelle. Le premier qui réussi à se défausser de toutes ses cartes remporte la partie.

4. Le train

Imprimez les cartes en double (avec ou sans verso). Placez 5 cartes sur la table, les unes à côté des autres. Mélangez le reste des cartes et divisez-les entre les joueurs. Le principe est simple ; être le premier à déposer une carte, sur chaque carte du train. Pour déposer une carte, il faut soit avoir le même personnage, soit le même objet, soit un point en commun.

Ex: Si la première carte est : « Le chat chante » je pourrais déposer dessus « Le chat jongle » ou encore « Le chien chante ».

Lorsqu’un joueur dépose l’une de ses cartes, il passe ensuite à la carte du train suivante. Dommage pour le joueur adverse qui n’a pas été assez rapide. La carte sur laquelle il doit en déposer une vient de changer. Le premier qui arrive au bout du train, gagne.

 

5. Jeu de l’oie

Utilisez les cartes pour créer un parcours. Vous avancez ensuite votre pion à l’aide d’un dé. Il vous faudra produire correctement le mot et/ou la phrase sur lequel vous tomberez, au risque de devoir revenir au départ.

Variante : chacun à son parcous, le premier qui le traverse remporte la partie.

6. La marche gourmande

L’enfant choisit un personnage, ici, un ananas, et vous disposez ensuite le nombre de « bonbons » (boules) que vous souhaitez. Il peut constituer lui-même un petit chemin avec les bonbons que devra manger son ananas.

Le nombre de boules équivaut au nombre de cartes auxquelles le patient devra répondre. Plus il y aura de boules, plus la partie sera longue. Vous pouvez également sélectionner la catégorie de cartes souhaitée ou toutes les mélanger.

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N’hésitez pas à partager vos adaptations :-D.

Nous vous en donnerons d’autres plus tard !

Téléchargez les règles ici : Adaptations série Ben ça alors !

Belle soirée,

J’imagINES 🙂

 

MON BONHOMME DE NEIGE

Hello :-),

Hier je vous partageais « Mon pull de Noël« , et ce petit exercice m’a bien inspirée. Je vous partage donc aujourd’hui : « Mon bonhomme de neige ».

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Une simple petite activité de langage orale et/ou de compréhension oral. Les joueurs, chacun leur tour, expliquent quels accessoires prendre et l’endroit où le positionner. Attention, certains objets ne diffèrent que par leur(s) couleur(s), il faudra donc être précis dans les productions orales.

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J’utilise également un feutre effaçable pour dessiner les boutons directement (nombre, forme, …) et du scratch pour les accessoires.

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Vous pouvez également créer des fiches écrites.

Bon amusement,

J’imagINES

PDF : BONHOMME DE NEIGE