Mai 2020 – J'imagINES

LA MACHINE À LAVER | J’ENTENDS OU PAS ?

31 Mai 202023 mars 2023Publié dans Non classé55 commentaires

Hello 🤗

Je reviens vers vous avec trois nouveaux PDF.

Ce jeu à utiliser avec les ventouses, et le plexi (bien que ce ne soit pas une obligation) vous permettra de travailler la discrimination auditive sur le son /L-R-S-F-CH-J/.

En effet, il sera demandé à votre patient de trier les t-shirts en fonction que l’on entend, ou non, le phonème /L-R ou CH/. Plusieurs possibilités s’offrent à vous :

scratcher les t-shirts sur les bonnes machines à laver (vous pouvez donc jouer directement sur le bureau),

accrocher sur les ventouses uniquement les t-shirts avec des mots où l’on entend le son /L-R-S-F-CH-J/,
accrocher les t-shirts sous/à côté des bonnes machines à laver.

OU le vêtement disparaît dans la machine.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

Le trieur vient d’Espagne.

IMPRESSION : SIMPLE PAS RECTO/VERSO

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PDF /L/ : J’entends ou j’entends pas /L/

PDF /R/ : J’ENTENDS OU J’ENTENDS PAS :R:

PDF /CH/ : J’ENTENDS OU J’ENTENDS PAS :CH:

PDF /S/ : J’entends:J’entends pas S

PDF /F/ : J’entends:J’entends pas F

PDF /V/ : J’entends:J’entends pas V

PDF /J/ : J’entends:J’entends pas J

PDF /P/ : J’entends:J’entends pas P

PDF /B/ : J’entends:J’entends pas B

LE DRESSING

28 Mai 2020Publié dans Non classé6 commentaires

Hello !

Voici un nouveau petit PDF pour travailler la compréhension de consignes par la désignation. Il sera demandé à votre patient de montrer certains éléments de l’image, tout en faisant attention au caractère ordinal. Les notions « droite » et « gauche » seront également abordées, ainsi que la dénomination des couleurs.

Vous pouvez imprimer ces exercices recto/verso pour ajouter un aspect mnésique à l’activité.

J’espère que ce PDF vous plaira également !

Ne vous tracassez pas, je vous partage les autres PDF « plexi » un peu plus tard. Mais j’alterne pour les personnes qui ne retravaillent pas encore au cabinet et/ou qui n’ont pas de plexi.

Belle journée à vous !

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PDF : LE DRESSING

PLEXI — CATÉGORISATION

24 Mai 202026 Mai 2020Publié dans Non classé7 commentaires

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la catégorisation et/ou la sous-catégorisation, ainsi que la lecture de mots.

Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes «consigne» face au patient. Vous diposez une ventouse en dessous de chaque carte «consigne», et donnez les cartes «mots» au patient.

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Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur l’une des cartes, et place l’étiquette sous/sur la bonne catégorie ou sous-catégorie. Ex: il pioche «chat» il accrochera cette carte sous la consigne «animaux», ou «animaux à 4 pattes» si vous travaillez avec les sous-catégories.

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

PDF : PLEXI – CATÉGORISATION

PLEXI – CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

23 Mai 20202 juin 2020Publié dans Non classé3 commentaires

JEU DE BASE : Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la conscience phonologique, et plus précisément, le comptage syllabique (version 1) et la consience phonologique (version 2). Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez les cartes avec le nombre de syllabes, de façon à ce qu’elles se retrouvent côté patient. Le principe du jeu est très simple. Votre patient tire une carte, compte le nombre de syllabes, et accroche la carte sur la bonne ventouse. (Le verso des cartes n’est pas à prendre en compte dans cette version du jeu). Sur le même principe, vous pouvez également proposer des exercices de manipulation de syllabes ; inversion, suppression, … ainsi que de rimes, en utilisant les cartes consignes (écrivez avec un feutre effaçable les phonèmes, etc).

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JEU DE MEMORY :

Version 1. Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les images se retrouvent côté patient. Le principe du jeu est très simple. Votre patient compte le nombre de syllabe(s) de l’une des images, s’il a correctement compté, alors vous retournez cette carte. Faites de même pour la seconde carte. Si les deux numéros sont identiques, alors la paire est remportée. Sinon, il faudra les retourner. Attention, l’une des cartes est un intrus, parviendrez-vous à la trouver ?
Pour la version 2, vous jouerez de la même manière, mais avec des consignes différentes. Par exemple ; «j’entends» – «j’entends pas» – «ça rime avec…» – ….

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

PDF : PLEXI – CONSCIENCE PHONO

PLEXI – INVERSIONS AVEC /R/ & /L/

23 Mai 20203 juin 2020Publié dans Non classé6 commentaires

Hey ! 🤗

Voici un nouveau PDF à utiliser avec le plexi ! Pour les deux jeux, vous trouverez deux versions : une avec, et une sans aides visuelles.

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec double consonne, ou non.

Avant de jouer, vous installez les ventouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient.

Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur l’une des cartes, si le mot est correctement lu, alors vous retournez cette carte. Le patient lit ensuite un second mot, vous retournez uniquement si le mot est bien lu. Les deux cartes retournées possèdent-elles la même image ? Oui ? Vous laissez les images côté patient. Non ? Vos retournez de nouveau les cartes.

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La partie s’arrête lorsque toutes les paires ont été retrouvées. Attention, il y a un intrus, parviendrez-vous à le retrouver ?

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec double consonne ou non.

Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient. Vous collez également la pièce d’or sur l’une des cartes, face cachée.

Le principe du jeu est très simple. Votre patient lit l’un des mots inscrits sur les cartes, s’il est correctement lu, alors vous retournez cette carte. Si la pièce d’or est cachée au dos de celle-ci, le patient remporte 1 point. Si elle n’est pas cachée au dos de cette carte, alors on continue la partie.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

PDF : PLEXI – MOTS INVERSIONS /R/

PDF : INVERSIONS AVEC :L:

PLEXI – DESCRIPTION D’IMAGES

22 Mai 202025 Mai 2020Publié dans Non classé12 commentaires

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler le vocabulaire, et plus précisément, la description d’images.

Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les images se retrouvent côté patient. Vous collez également la pièce d’or sur l’une des cartes, face cachée.

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Le principe du jeu est très simple. Votre patient décrit l’une des images, si la description est assez précise, alors vous retournez cette carte. Si la pièce d’or est cachée au dos de celle-ci, le patient remporte 1 point. Si elle n’est pas cachée au dos de cette carte, alors on continue la partie.

Les images choisies se ressemblent volontairement pour obliger le patient à affiner sa description, et donc, à bien observer/analyser les différentes images proposées.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

PDF : PLEXI – DESCRIPTION

PLEXI — MOTS AVEC DOUBLE CONSONNE /R/

22 Mai 20203 juin 2020Publié dans Non classé2 commentaires

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec clusters en /R/.

Avant de jouer, vous installez les ventouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient.

La partie s’arrête lorsque toutes les paires ont été retrouvées. Attention, il y a un intrus, parviendrez-vous à le retrouver ?

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots avec clusters en /R/.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

PDF : PLEXI – MOTS DOUBLE CONSONNE

PLEXI – MOTS SIMPLES

20 Mai 202027 Mai 2020Publié dans Non classé7 commentaires

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots simples : C V C V.

J’ai utilisé du scratch pour accrocher la pièce d’or au dos de l’une des cartes.

Cette activité, à utiliser sur le plexi avec les ventouses, vous permettra de travailler la lecture de mots simples : C V C V.

Avant de jouer, vous installez les vetouses sur le plexi, et accrochez toutes les cartes de façon à ce que les mots se retrouvent côté patient.

La partie s’arrête lorsque toutes les paires ont été retrouvées. Attention, il y a un intrus, parviendrez-vous à le retrouver ?

IMPRESSION : RECTO/VERSO – RELIURE CÔTÉ COURT

PDF : plexi-mots-simples Télécharger

CHERCHE ET EXPLIQUE 2

19 Mai 2020Publié dans Non classé9 commentaires

Hello ! 🤗

Voici un nouveau PDF 🤗. L’enfant devra, suite à une question posée, chercher dans l’image, puis expliquer sa réponse.

PDF : CHERCHE ET EXPLIQUE 2

>> Retrouvez « Cherche et explique 1 » ici !

MERCI !

LA CHASSE AUX MOTS

8 Mai 202013 Mai 2020Publié dans Non classé12 commentaires

Hello 🤗

Voici un nouveau PDF qui vous permettra de travailler la lecture de mots contenant les sons : -OU -ON – AU/EAU et -OI. Vous pouvez mélanger les cartes ou sélectionner celles avec lesquelles vous souhaitez jouer. Les sons sont mis en évidence grâce à un code couleur, c’est un code que j’utilise avec mes patients et que je vous explique dans cet article.

Le principe du jeu est de tenter de lire les mots donnés par les singes, pour gagner le droit de chercher un indice sur la carte au trésor. En effet, à l’aide d’un feutre à encre invisible, j’ai écrit des mots sur cette carte. Le patient devra les chercher un à un, puis tenter de les remettre dans l’ordre pour connaitre l’emplacement exact, du trésor. La phrase que j’ai choisie est » Le trésor se trouve sur l’île entre la bouteille et l’ancre« .

Le patient peut chercher comme il le souhaite, mais vous pouvez également structurer la recherche grâce au quadrillage, pour notamment stimuler le balayage visuel. Vous pouvez également ajouter des chiffres et des lettres, comme sur un tableau à double entrée, et jouer à la façon « touché — coulé ».

Je vous laisse visualiser la vidéo 🤗