LES HISTOIRES A COMPLETER EN IMAGES

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Hello ! 🤗

Petit cadeau aujourd’hui, voici l’une des histoires du PDF « Les histoires à compléter en images »

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Ce PDF destiné au travail de la compréhension est composé de 20 scènes imagées auxquelles se rapportent des textes lacunaires.

Plusieurs utilisations sont possibles, en langage oral comme en langage écrit et en observation.

Effectivement, le praticien peut demander à son patient de lire le texte lacunaire pour le compléter en se référant à la scène imagée ou d’observer la scène et de compléter le texte en faisant appel à sa mémoire.

Le praticien peut également lire le texte à son patient et lui demander de le compléter en gardant la scène sous les yeux ou après l’avoir observée. Parallèlement, nous aborderons le vocabulaire thématique.

Pour les lecteurs, les textes de ce PDF sont aérés, écrits dans une police destinée aux patients en difficultés de lecture, dans une taille confortable et compatibles avec nos transparents d’aide à la lecture.

Les espaces à combler sont délimités par des traits pour éviter les troubles neurovisuels.

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PDF : LES HISTOIRES A COMPLETER EXTRAIT
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PDF : HISTOIRE INEDITE — CAMPING
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PDF : HISTOIRE INEDITE — PÂQUES

MERCI !

 

LA CHASSE AU TRESOR – MAISON

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Hello ! 🤗

Voici une petite idée d’activités à réaliser à la maison avec vos enfants. Je vais essayer de vous créer plusieurs PDF pour occuper vos journées pendant le confinement, mais mes journées étant, malgré tout, bien remplies, je ne promets rien ! Haha 🤗

Bref! Je vous explique ce jeu…

Pour ceux qui se souviennent, j’avais proposé cette version pour le bureau, comme petit jeu de lecture en fin de séance. Le principe reste le même, mais au lieu de chercher sur les boîtes de jeux, les enfants vont chercher dans les différentes pièces de la maison. L’enfant peut jouer seul, contre le sablier, ou non, ou bien ils peuvent jouer à plusieurs de manière coopérative ou en duel (attention à la bagarre ! 😂)

  1. On choisit la pièce par laquelle on commence
  2. On pioche une carte (choisissez à l’avance si vous mélangez toutes les cartes ou non)
  3. (Option : lancer le dé pour déterminer combien d’objets ils devront trouver dans cette pièce)
  4. (Option : sur le temps du sablier, ou temps déterminé)
  5. On compte les points ; soit 1 point par objet trouvé, soit 1 point si la mission est réussie entièrement. Ex: trouver 5 objets verts dans le salon)
  6. On cache la pièce fouillée avec la carte sur la planche image.
  7. On choisit une nouvelle pièce et c’est reparti.

J’espère que l’idée vous plaît et que vous passerez un bon moment.

Ps: pour être en paix un peu plus longtemps, je vous conseille d’utiliser le dé 😂

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PDF : Chasse au trésor maison

Merci 🤗😘

 

MAIS COMMENT S’APPELLENT-ILS ? CARNAVAL

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Hello!

Voilà quand même un pdf pour le carnaval! Je me rattraperai pour Pâques 🤗😍. Bref ! Vous vous souvenez des versions pour Halloween et pour Noël ?

Voici celle du carnaval ! 🎉

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« Retrouver comment s’appellent les différents personnages sur base de consignes qui travaillent la conscience phonologique, tant sur le plan syllabique que phonémique. »

J’ai sélectionné les non-mots pour travailler les clusters avec /L/ et /R/. J’ai réalisé trois types d’étiquettes « non-mots » différents, avec ou sans aides visuelles.

N’hésitez pas à me dire si vous en souhaitez d’autres ? et avec quelles contraintes/particularités dans les mots/non-mots ? 🤗

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PDF : Mais comment s’appellent-ils ? CARNAVAL

Merci 🤗

ADAPTER LE BOULIER

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Ce fameux boulier…. qui vous a perturbé à plusieurs reprises dans mes publications ! Haha 😂 .

Vous avez été nombreux à me demander si son utilisation n’était pas trop scolaire… alors je vous en ai parlé en story Instagram, mais je souhaitais quand même vous faire une publication sur le sujet.

Je n’utilise en fait, absolument pas le boulier dans sa fonction première… voici plusieurs idées :

1/ Je l’utilise avec les petits en articulation pour les aider à compter les exercices et surtout pour les praxies

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2/ Je les utilise avec les enfants lors de jeux où l’on compte les points (c’est assez ludique)

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3/ Je l’utilise avec les patients moins faciles, qui n’ont pas forcément envie de réaliser tel ou tel exercice… et pour lesquels je n’ai pas forcément d’idée plus ludique… DONC le boulier agit comme « contrat » et permet à mon patient de visualiser combien d’exercices il lui reste à faire. Il sait que lorsque la ligne (de la couleur de son choix) est remplie, on peut passer à autre chose.

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En fait, je l’utilise tous les jours… et c’est vraiment ludique pour les patients!

Voilà voilà ! J’espère que ces petites idées vous inspireront dans votre quotidien !

J’ai acheté ce boulier chez IKEA, mais vous pouvez également le trouver ici.

À bientôt… 🤗

 

DE QUEL OURS PARLE-T-ON ?

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Voici une nouvelle fiche pour Noël. Il suffit de lire les phrases (simples et négatives) pour retrouver de quel ours on parle. J’ai également ajouté la fiche avec les corrections.

Pas de scratch ici, ça change ! 😅

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PDF: LES OURS

Merci 🎅🏻❄️🤗

LA VILLE EN HIVER

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Hey !

Voici un petit jeu pour l’hiver. Il suffit simplement, après lecture ou écoute des consignes, de placer les objets et/ou personnages sur la scène imagée.

Je vous conseille d’imprimer la fiche paysage en A3.

J’ai utilisé du scratch (oui, encore… hihi), que j’ai acheté  sur Amazon juste ici.

 

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PDF : La ville en hiver

Merci 🤗❄️🎅🏻

Mais comment s’appellent-ils ? | NOËL

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Hey !

Un petit jeu pour Noël  ? ❄️🎅🏻

Retrouver comment s’appellent les différents personnages sur base de consignes qui travaillent la conscience phonologique, tant sur le plan syllabique que phonétique. J’ai sélectionné les non-mots pour travailler les phonèmes /N/-/M/-/P/-/B/.

J’ai utilisé du scratch (oui, encore… hihi), que j’ai acheté sur Amazon juste ici.

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PDF : Mais comment s’appellent-ils ? ? Noël

Merci 🤗❄️🎅🏻

FARFOUILLONS DE NOËL

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Hey ! 🙂

Un petit « Fafouillons » spécial Noël, ça vous dit ? ❄️🎅🏻☃️

Niveau 1 (tour vert) : travailler la compréhension orale, l’observation, le jugement et le lexique avec de jeunes patients non lecteurs. Trois types d’exercices différents et progressifs leur seront proposés ; des vrai ou faux, de l’observation/discrimination/jugement, ainsi que de la compréhension orale.

Niveau 2 (tour bleu): travailler la conscience phonologique (les syllabes, les phonèmes) ainsi que, les compétences orthographiques.
………………………………..

Retrouvez sur notre boutique :

Farfouillons 1 : https://www.jimagines.fr/produit/farfouillons/

Farfouillons 2 : https://www.jimagines.fr/produit/farfouillons-2/

 

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PDF : FARFOUILLONS DE NOEL

MERCI ☃️🎅🏻❄️

L’ARMOIRE DE NOËL

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On continue dans la série « Noël » ☃️🎅🏻❄️

J’ai créé 4 fiches avec 4 objectifs différents. Le principe est de désigner le/les dessin(s) présents dans l’armoire.

❄️ phrases simples et travail du vocabulaire

❄️ phrases simples avec positions spatiales

❄️ phrases à caractère ordinal

❄️ phrases simples avec exclusions

 

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PDF : Montre-moi NOËL

 

Belle journée 🤗

LES BOCAUX DU PÈRE NOËL

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Votre mission ? Aider le Père Noël à gérer son stock !

Le but du jeu est très simple, sur base des fiches écrites, il faut replacer les bons ingrédients, dans les bons bocaux et dans la bonne quantité !

Ce fichier permettra de travailler la compréhension orale et/ou écrite, la lecture, le vocabulaire, mais également les phrases relatives en « que » et en « qui ».

Ce jeu est compatible avec nos transparents d’aide à la lecture : https://www.jimagines.fr/pr…/transparents-aide-a-la-lecture/

J’ai utilisé du scratch (oui, encore… hihi), que j’ai acheté sur Amazon juste ici. J’en ai mis 4 sur tous les bocaux, sauf sur les plus petits, où j’en ai seulement mis 3.

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Et voici un zoom pour mettre les éléments en couleur sur les bocaux.

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PDF : Les bocaux de Noël

Retrouvez les transparents d’aide à la lecture, ici.

Merci 🤗❄️🎅🏻☃️