instituteurs – J'imagINES

MAIS DE QUI PARLE-T-ON ? Les chats

25 juin 20184 novembre 2018Publié dans JeuxTagué article, attention, édition, chats, concentration, Création, enfants, games, handicap, instituteurs, Jeu, kids, lecture, lettres, logopède, logopédie, logopédiste, orthopédagogie, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, sons, Visuel8 commentaires

Hello ! 😀

On se retrouve aujourd’hui avec un nouveau petit PDF pour travailler la lecture, la compréhension, les notions spatiales, la déduction, la logique, le raisonnement, l’attention/concentration ainsi que l’inhibition.

Ce PDF est divisé en deux niveaux de difficultés :

Le premier permet un travail de lecture/compréhension de phrases simples et avec négations.
Le second permet un travail de lecture/compréhension mais également des notions spatiales ainsi que des capacités de réflexion, avec des phrases plus complexes.

Le principe est très simple, le patient doit lire les phrases pour éliminer, au fur et à mesure, les chats, jusqu’à trouver celui dont-on parle !

Bon amusement !

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Jeu créé par INES CLEDA de la chaîne J’imagINES, jeu libre et téléchargeable gratuitement pour un usage privé uniquement.

PDF: Mais de qui parle-t-on ? CHATS

CHO – KO – LA – TE

10 septembre 201715 septembre 2017Publié dans JeuxTagué activités enfants, article, Astuce, édition, bricolage, Création, DIY, DYS, enfants, game, games, handicap, instituteurs, Jeu, kids, lettres, logopède, logopédie, logopeda, mémoire, orthographe, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, sons, speech therapie, speech therapy, tips, vocabulaire1 commentaire

Jeu : CONSCIENCE PHONOLOGIQUE / PHONEMIQUE

Les joueurs prennent tous les deux une tablette de chocolat et choisissent avec quel son ils veulent jouer (on, ou, in, au, an, eu, oi). Toutes les cartes « morceaux » de chocolat sont disposées sous forme de pioche.

Les joueurs lancent ensuite chacun leur tour le dé, qui va leur indiquer combien de morceaux de chocolat ils peuvent piocher.

Exemple : Le premier joueur lance le dé, il tombe sur deux, il pioche alors deux morceaux de chocolats. Si dans les images, on entend le son avec lequel il joue, alors il peut les placer sur sa tablette. Sinon, il les dispose face cachée sur la table.

Le joueur suivant lance le dé à son tour, et par le même principe, pioche des morceaux de chocolats. MAIS si le joueur précédent a retourné des cartes qu’il pourrait placer sur la tablette, il peut décider de les prendre sur la table à condition de se souvenir d’où elles sont placées. S’il se trompe, il passe son tour.

Le premier à constituer sa tablette de chocolat remporte la partie.

VIDEO:

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PDF: CHO –KO – LA – TE

Les listes de courses

4 août 201713 août 2017Publié dans JeuxTagué activités enfants, article, Astuce, édition, boring, bricolage, Création, DIY, DYS, enfants, ennuyer, game, games, handicap, instituteurs, Jeu, kids, logopède, logopédie, logopeda, mémoire, memory, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, speech therapie, speech therapy, tips15 commentaires

Mémorise les listes de courses pour être le plus rapide à remplir ton caddie.

PDF: Les listes de courses PDF

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CHAT’ALORS – Articulation CH-J

30 juillet 20173 mars 2018Publié dans JeuxTagué activités enfants, articulation, Astuce, édition, bricolage, conscience phonologique, Création, DIY, DYS, enfants, ennuyer, game, games, Hand spinner, instituteurs, Jeu, kids, lettres, logopède, logopédie, logopeda, orthopédagogue, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, sons, speech therapie, speech therapy, tips21 commentaires

VIDEO:

« Chat alors » est un jeu qui a pour but le travail de l’articulation des phonèmes /ch – j/. Ce jeu, exclusivement composé d’images, permettra une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.

Le principe est simple ; on dispose les 6 paquets de cartes autour du Hand Spinner. Chacun leur tour, les joueurs le tournent et piochent une carte de la couleur désignée. Ils répondent ensuite à la carte en dénommant, expliquant, etc ce qu’ils voient. Le premier joueur qui remporte une carte de chaque couleur remporte la partie.

Contenu :

32 cartes orange : dénommer l’image. (Ex : un chat)
32 cartes bleues : dénommer l’association d’images. (Ex : un chat avec un chapeau)
32 cartes violettes : dénommer l’action réalisée. (Ex : le chat chante).
32 cartes vertes : trouver l’objet en trop, en double. (Ex : le chat à deux moustaches).
32 cartes roses : trouver l’objet, ce qu’il manque. (Ex : une fille sans cheveux).
32 cartes grises : inventer une phrase avec les trois indices. (Ex : la chat rouge a un chapeau).

PDF: Chat Alors

Découvrez maintenant FLÛTE’ALORS pour travailler le F-V de notre boutique J’imagINES. Vous pouvez l’acheter ici.

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Décomposer un mot – Astuce

23 juillet 20179 juin 2018Publié dans AstucesTagué activités enfants, article, Astuce, Comment éditer, Conscience phonémique, conscience phonologique, conscience syllabique, Création, décomposer un mot, DIY, DYS, enfants, game, games, instituteurs, Jeu, kids, lettres, logopède, logopédie, logopeda, orthographe, orthopédagogue, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, sons, speech therapie, speech therapy, syllabes, tips, VisuelLaisser un commentaire

Il est parfois difficile pour nos patients de comprendre qu’un mot est composé de syllabe(s), de sons et de lettres. Voici ma petite astuce pour leur permettre de visualiser mais également de manipuler les différents composants du mot.

Découper les cartes pour permettre la manipulation ainsi que la superposition sur le mot de départ.
Introduire la syllabe avec les deux cartes.
Introduire la lettre avec les 5 cartes.
Introduire le son avec les 4 cartes.
Tout au long de la procédure, ne pas oublier de faire manipuler l’enfant ainsi que de le laisser superposer les cartes sur le mot de départ, cela permettra une meilleure visibilité et surtout une meilleure compréhension.

PDF: décomposer un mot

Le jeu « Le train des sons » de chez Cit’inspir permet de travailler ces notions. Voici le lien si ce matériel vous intéresse, ainsi qu’une vidéo pour illustrer ce jeu.

SOUS L’OCÉAN

21 juillet 201713 août 2017Publié dans JeuxTagué activités enfants, Astuce, édition, boring, bricolage, Comment éditer, Création, DIY, DYS, enfants, ennuyer, game, games, instituteurs, J'imagINES, Jeu, kids, logopède, logopédie, logopeda, mathématique, occuper ses enfants, orthopédagogue, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, speech therapie, speech therapy, tips, Tout pout le jeu20 commentaires

Mémorise la carte avec les différents animaux. Ensuite, retourne-la et réponds aux questions.

PDF: Sous l’océan

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Opérations en ligne !

12 juillet 201729 janvier 2018Publié dans JeuxTagué activités enfants, article, Astuce, édition, bricolage, Création, DIY, DYS, enfants, game, games, instituteurs, J'imagINES, Jeu, kids, logopède, logopédie, logopeda, mathématique, occuper ses enfants, orthopédagogue, orthophonie, orthophoniste, parents, professeurs, speech therapie, speech therapy, tips5 commentaires

Ce jeu permet de travailler les quatre opérations mathématiques (additions, soustractions, divisions et multiplications) sur le principe d’un « puissance 4 ». A ces compétences sont associés logique, réflexion, raisonnement et anticipation. Ce matériel peut être utilisé avec les enfants, les adolescents et les adultes avec une atteinte neurologique.

Il se compose de plusieurs jetons de deux couleurs différentes (une couleur par joueur) et de 35 plateaux de jeu :

Pour les additions : un plateau allant jusque 10, un jusque 20, un jusque 100, un jusque 1000 et un plateau comportant l’ensemble. (5 plateaux).

Pour les soustractions : un plateau allant jusque 10, un jusque 20, un jusque 100, un jusque 1000 et un plateau comportant l’ensemble. (5 plateaux).

Pour les divisions : un plateau allant jusque 10, un jusque 20, un jusque 100, un jusque 1000 et un plateau comportant l’ensemble. (5 plateaux).

Pour les multiplications : un tableau par table et un reprenant toutes les tables (11 plateaux).

Des plateaux mélangeant additions et soustractions : un allant jusque 10, un jusque 20, une jusque 100, un jusque 1000 et un mélangeant l’ensemble. (5 plateaux).

Un plateau mélangeant multiplications et divisions.

Un plateau mélangeant additions et multiplications.

Un plateau mélangeant soustractions et divisions.

Et un plateau de synthèse reprenant les quatre opérations.

Le principe est simple. Le patient choisit l’endroit où il veut placer son pion sur le plateau (bien entendu, il faut aller de bas en haut), il répond ensuite à l’opération présentée dans la case. Si la réponse est correcte, il peut placer son pion et c’est le tour de l’autre joueur. Si la réponse est incorrecte, il passe son tour.

Le but du jeu est double : répondre correctement à un maximum d’opérations tout en essayant d’aligner 4 pions de la même couleur. Le gagnant est le premier a aligner ses quatre pions.

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PDF :